委员建议优化教师待遇保障 提升教育吸引力！教育议题再次成为代表委员们关注的热点。他们围绕教育内容提出了许多新想法和好建议，以下是几位代表委员的声音。
全国人大代表陈众议提议推行十二年义务教育。他认为现行九年义务教育制度已难以适应我国经济社会高质量发展需求，建议将高中纳入义务教育体系，并将中考“普职分流”政策推迟至高考阶段，以缓解家庭和孩子的教育焦虑。陈众议指出，我国经济实力已足以支撑义务教育延长至十二年，但当前九年义务教育下的过度竞争导致孩子失去了阅读、游玩和兴趣培养的时间。此外，中考“普职分流”政策给家庭带来巨大压力，许多家长为让孩子考上普高，不得不投入大量精力和金钱用于校外补习，甚至牺牲孩子的身心健康。陈众议认为，“普职分流”的时机和方式值得商榷，初中生尚未形成清晰的职业兴趣和人生规划，此时分流容易导致盲目选择。他还提到性别差异未被充分考虑，男性青少年成熟期通常比女性晚1-3年，中考成绩往往不如女生，这种“一刀切”的分流模式对男性青少年有失公平。在AI时代，普遍提高国民素质才是应对未来挑战的关键，过早分流可能导致部分孩子失去接受更高层次教育的机会。中西部地区、农村学校的教育资源相对薄弱，“普职分流”让这些地区的孩子更难与城市孩子竞争，进一步扩大了教育差距。针对这些问题，陈众议建议尽早推行十二年义务教育，将高中纳入义务教育体系，延缓普职分流至高考阶段。他还建议允许职高生平等参加高考，取消职高生参加高考的限制，让他们有机会通过高考进入普通高校。同时，他建议提高教师待遇，吸引优秀人才从教，逐步提高教师薪资待遇，让教师成为全社会最受尊敬的职业之一。
全国政协委员厉彦虎关注中小学生睡眠不足的问题。他表示，目前我国青少年普遍睡眠不足，而良好的睡眠对健康成长尤为重要。中小学生长期面临着课业负担重、作业多，每天很晚睡又很早起床，睡眠时长往往不足8小时。厉彦虎建议适当减少课后作业，周末避免安排过多补课，保证充足的睡眠时间，家长也要避免孩子长期熬夜。
全国人大代表李承霞建议增设班级行政助理岗位。她表示，当前我国教育压力过重，减负措施未能全面落实，教育评价体系仍未改变，家校默契抵制减负措施。此外，教育改革有待与时俱进，家庭教育投入超负荷。李承霞建议全面深化教育改革，为教师、学生、家长系统减负，增设班级行政助理岗位，协助班主任处理课间安全、课后服务、数据报表等事务性工作，让专业教师回归讲台。
全国人大代表黄花春建议将心理健康评估正式纳入中小学年度常规体检范畴。她表示，青少年心理困扰检出率偏高、低龄化、隐蔽性强，低龄孩子过早接触电子产品加剧了社交、睡眠和学习障碍。黄花春建议像查视力一样定期查心理，教会老师、家长识别危险信号，建立校内辅导+医教协同绿色通道，配齐专职心理教师，强化专业培训，推动家长课堂，消除病耻感。
全国政协委员倪闽景建议在整个教育教学和中高考上增加语文听说测试。他认为语文学科上一直比较重视“文”而轻“语”，有了人工智能的辅助，可以非常好地判断孩子在语言表达方面的能力和素养。
全国政协委员戴立益建议更多赋予高校自主招生权。他指出，当前高中教育面临诸多挑战，受传统精英教育思维制约，缺乏对高中人才培养定位的合理认知，各地普遍存在唯升学、唯分数的评价观，智育挂帅现象突出。戴立益建议深化考试招生制度改革，赋予高校自主招生权，探索高校与高中贯通培养方式，推进义务教育优质均衡与高中普及一体化，将考试招生纳入国家教育治理体系。
全国人大代表胡东方建议要求所有网络游戏企业必须采用实名刷脸技术进行用户身份验证。尽管已出台一系列政策措施，对未成年人游戏时间进行限制，但仍有部分孩子通过借用成人账号、使用虚假身份信息等方式绕过监管。胡东方建议对未按规定实施的游戏企业给予严厉处罚，明确监管部门职责，确保实名刷脸机制得到有效落实。
全国政协委员龚卫娟建议对霸凌施暴学生家长推行“强制家庭教育”。她指出，近年来我国持续加大校园霸凌治理力度，但因隐蔽性、复杂性等特点，治理仍存在短板。龚卫娟建议教育部门联合有关部门，出台校园霸凌界定与分级指导意见，明确肢体霸凌、关系霸凌、网络霸凌的具体表现形式，划分轻度、中度、重度三个等级及对应认定标准，深化分级惩戒机制。同时，压实家长主体责任，对施暴学生家长推行“强制家庭教育”，由法院或教育部门责令家长接受不少于4课时的专业指导。